Presidente repete fórmula bem-sucedida na campanha eleitoral e satisfaz público que lotou o Municipal

RIO - Ele mudou pouco desde a época em que fazia campanha e empolgava as massas nos Estados Unidos, com a sua promessa de um mundo melhor. Quase três anos depois, já desgastado por um governo impopular e iniciando uma nova guerra, Barack Obama mostrou que ainda tem o charme de um rock star e o talento de um encantador de serpentes, ao discursar para um público vip no Theatro Municipal do Rio, salpicado por representantes do movimento negro e de frequentadores de projetos sociais.

Vestido com a sua clássica camisa branca engomada e sem gravata, um pouco mais magro e com seu eterno sorriso, ele deixou em todos a sensação de que sua passagem por ali era um momento histórico.
— Não dava para perder isso — exclamou o diretor da Editora Objetiva, Bob Feith, repetindo as palavras ditas um pouco mais cedo pela cantora Alcione.
O pessoal adorou. De Henrique Meirelles, a nova autoridade olímpica, a Abdias do Nascimento, o decano do movimento negro, passando pelo senador Eduardo Suplicy e por Jaciara da Silva, do grupo da terceira idade de Bangu. A ex-candidata Marina Silva criticou a falta de ênfase a medidas contra o aquecimento global, e o presidente do Olodum, João Jorge, reclamou que ele não deu um apoio explícito à ambição brasileira de ter um lugar permanente no Conselho de Segurança da ONU. Mas, ressalvas à parte, todos se renderam ao carisma de Obama.


O discurso do presidente parecia feito sob medida para os cariocas, e era. “ Alô, Cidade Maravilhosa, boa tarde para todo o povo brasileiro”, gritou ao entrar no palco saudando uma ou outra pessoa da plateia. Os gestos e palavras de Obama, que soaram originais e graciosamente espontâneos, na verdade seguiam uma fórmula, repetida milhares de vezes, na campanha de 2008, no palanque de grandes cidades ou em pequenos auditórios, sejam eles nos Estados Unidos ou no Brasil. Disciplinado, Obama mantém um controle absoluto de sua imagem. Parece que improvisa mas repete sempre a mesma mensagem, recheada de referências locais —- a cidade abençoada por Deus, de Jorge Ben Jor, ou o bolo de laranja de Kansas City — e, inevitavelmente, relembra as suas raízes multiculturais que fazem dele um símbolo do sonho americano.
“O Rio é ainda mais bonito do que no filme que a minha mãe viu”, disse, contando de novo a história de que “Orfeu Negro” foi inspiração para a mãe se apaixonar pelo seu pai, um negro do Quênia. “Ela jamais poderia imaginar que eu viria aqui pela primeira vez como presidente da América.”
— Ele é inspirador, sinto como se tivesse aprendido uma lição — disse Júnior, do AfroReggae, um dos responsáveis por povoar com rostos das comunidades cariocas o templo da elite carioca.
Obama foi puro charme ao dizer para os cariocas que voltará ao Rio nas Olimpíadas de 2016 e elogiar a ação da prefeitura e do governo do estado na favela que acabara de visitar.
“As pessoas têm que ver as favelas não com pena mas como fonte de engenheiros, advogados, médicos com soluções globais para o Brasil”, disse, para alegria do governador Sergio Cabral e do prefeito, Eduardo Paes, que junto com o embaixador brasileiro em Washington, Mauro Vieira, assistiam ao discurso de camarote. Um pouco mais atrás, o secretário de Segurança, José Mariano Beltrame, era só sorrisos.
— Ele tocou nas questões mais importantes da alma brasileira — disse Abdias do Nascimento.
Foi na trajetória de Lula e Dilma, de luta pela liberdade e de uma vida melhor, que Obama foi buscar os exemplos de “yes, we can”.
— No fim e no fundo, é a nossa história que nos dá a esperança de um mundo melhor — afirmou.
Mas “o cara”, que mais uma vez deixou a plateia em êxtase com suas palavras de esperança, cometeu um único engano, ao citar o escritor errado para concluir sua mensagem: “É por isso que acreditamos nas palavras do Paulo Coelho: com a força do nosso amor e vontade, podemos mudar nosso destino”, disse.
A sofisticada plateia recebeu com frieza a frase do mago, mesmo ao ser reforçada pelo político mais midiático do planeta. Mas, depois do “muito obrigado ” de Obama, todos estavam contentes e enlevados, como na saída de um grande espetáculo.

Para governo e empresários, mau momento de Obama nos EUA limita avanços na redução de barreiras tarifárias

BRASÍLIA - A debilidade política do presidente Barack Obama nos Estados Unidos limitou os avanços na agenda econômico-comercial durante a visita oficial ao Brasil, avaliam governo, analistas e empresários brasileiros. Sem forças para aprovar no Congresso americano projetos como a reforma do sistema de saúde e o Orçamento, Obama não deu sinais de nenhum avanço concreto sobre demandas centrais endereçadas pela presidente Dilma Rousseff: redução de barreiras comerciais a produtos brasileiros e mudança de orientação nas ações que visam à recuperação dos EUA, cujo efeito colateral é a diminuição da competitividade brasileira.

Ainda assim, a avaliação geral é que a viagem foi carregada de simbolismos positivos, como o apreço pela pretensão brasileira a uma vaga permanente no Conselho de Segurança da ONU — gesto considerado uma vitória pelo Planalto e pelo Itamaraty —; o reconhecimento do Brasil como liderança global, em pé de igualdade com China e Índia; e a definição do país como parceiro estratégico na área de energia e nos investimentos.
Por mais que Dilma tenha sido assertiva em seu discurso na defesa da abertura do mercado a produtos como etanol, suco de laranja e aço, o Executivo dos EUA não tem poder para decidir sobre tarifas e subsídios. Além disso, o lobby de setores como o agrícola e o siderúrgico é bastante forte entre os congressistas.
As ações macroeconômicas dos EUA, que mantêm o dólar fraco, não serão alteradas. A indústria brasileira, que enfrenta a forte concorrência dos chineses no mercado interno e em outros mercados, não consegue manter suas exportações ao mercado americano, e o Brasil já amarga déficit comercial com aquele país de quase US$ 8 bilhões ao ano.
Para o ministro do Desenvolvimento, Fernando Pimentel, cuja pasta é responsável pela maior parte dos temas econômicos tratados na visita de Obama, o fato de não ter havido grandes avanços na agenda econômica proposta pelo Brasil não deve ser visto como frustração:
— Em uma viagem desse tipo não se deve esperar um efeito imediato. É o início de um processo numa relação de prazo mais longo. Houve sinalizações concretas na direção que imaginávamos. E isso vai prosperar.
A própria reforma do Conselho de Segurança da ONU, na qual se encaixa a pretensão brasileira de ser o sexto membro permanente, continua mergulhada em dúvidas. Isso porque os países-membros da ONU travam debates mornos a respeito, e uma revisão e ampliação do conselho, segundo especialistas, só deverão acontecer a partir de 2014.

Barack Obama visita o Cristo Redentor ao lado da família

RIO - O presidente dos Estados Unidos Barack Obama, foi ao Corcovado, visitou o Cristo Redentor acompanhado da primeira-dama, Michelle e as filhas Sasha e Malia.
A visita, inicialmente prevista para a parte da manhã, foi transferida para a noite, O presidente americano precisou mudar sua programação inicial, para reunir-se com assessores e realizar uma teleconferência internacional para tratar da crise na Líbia.

Artistas marcam presença no discurso de Obama

Angélica acompanhou o discurso de Obama de um dos camarotes do Municipal

A apresentadora Angélica foi uma das famosas que compareceu ao discurso de Barack Obama, no Theatro Municipal, na tarde deste domingo. A loura assistiu ao evento de um dos camarotes, acompanhada do filho mais velho, Joaquim.
Luciano Huck, Alcione, Arlete Salles, Thaís Araújo e Lázaro Ramos também estiveram por lá.

 

Enquanto aguardava para entrar no teatro, Alcione sorriu para os fotógrafos 

Obama elogia pacificação de favelas e cita Paulo Coelho e Jorge Ben Jor em discurso no Rio

 

Barack Obama, presidente dos Estados Unidos, em discurso no centro do Rio

Rio - O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, elogiou a pacificação de favelas no Rio de Janeiro no discurso para 2.200 convidados que fez na tarde deste domingo, no Theatro Municipal, na Cinelândia.
- Pela primeira vez, a esperança está voltando para o lugar onde o medo costumava reinar. As pessoas não devem olhar apenas com piedade para as favelas, mas como uma fonte de médicos, advogados, pessoas que vão apresentar soluções - disse Obama, que de manhã visitou a Cidade de Deus, na Zona Oeste, uma das favelas cariocas que receberam uma Unidade de Polícia Pacificadora (UPP).
Obama abriu o discurso com palavras em português:
- Alô, Rio de Janeiro. Alô, Cidade Maravilhosa - disse e, em seguida, citou o clássico Vasco x Botafogo, recebendo uma pequena vaia, a qual respondeu sorrindo.
- Quero agradecer a todos por estarem aqui, porque sei que hoje há um jogo do Vasco e do Botafogo.
No discurso, Obama citou o cantor Jorge Ben Jor (ao afirmar que o Brasil é uma país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza) e o escritor Paulo Coelho.
- Como diz o Paulo Coelho, com a força da nossa vontade e amor, podemos mudar.
O presidente americano afirmou que a transição para a democracia no Brasil, nos anos 80, serve como um exemplo para países do Oriente Médio, onde a população sai às ruas e pede liberdade política.
- Vemos o povo da Líbia tomar uma posição corajosa contra um regime determinado que hostiliza seus próprios cidadãos. Em toda a região, temos visto jovens exigindo o direito de determinar seu próprio futuro.
- O Brasil é um país que mostra como exigir uma mudança pode começar numa rua e transformar uma cidade, um país, o mundo. Um dos jovens mudou isso: filha de imigrantes, foi presa, mas ela sabe o que é superar, hoje ela é presidente desta nação - disse, referindo-se à presidente Dilma Rousseff.

SINTONIZAÇÃO COLETIVA‏

Amigos,
Creio que não temos dúvidas quanto ao grave momento pelo
qual passa nossa humanidade e o planeta.
Não são apenas visões de lunáticos, ou predições de místicos, são fatos
que se desenrrolam frente ao nosso olhar impotente!
A hora nos pede união, compaixão pelas vítimas de todos
sofrimentos, das catástrofes pessoais e coletivas!
Eis aqui um convite para juntos utilizarmos nosso poder mental,
desejando juntos a PAZ E A HARMONIA para nossa morada: A TERRA!
A prática de vibrações amorosas coletivas realizadas em mesmo
 horário não é nova, porém, o importante é neste momento enviarmos
nossos melhores pensamentos envolvendo o planeta em muita luz,
afim de minimizarmos estes fatos impactantes e, ao mesmo tempo,
colaborarmos para a implantação de um estágio mais feliz!

Um grande abraço a todos,

Homenagem as Mulheres

Para vocês, mulheres...

A “mulher do Lula” ganhou as eleições e se tornou a primeira “presidenta” do Brasil. Mais uma conquista das mulheres, especialmente das brasileiras.

É cada vez maior a participação das mulheres em atividades que, outrora, eram exclusivamente desempenhadas por homens.

Nos Estados Unidos, a divisão de empregos entre os dois sexos já está bem próxima da igualdade matemática: lá, as mulheres, que em 1950 ocupavam apenas 30% dos postos de trabalho, hoje ocupam 48%, quase a metade. No Brasil, a participação das mulheres no mercado de trabalho já atinge 44%.

Também no âmbito da chefia familiar as mulheres vêm-se destacando mais. Informa o IBGE que entre 1995 e 2005 o número de brasileiras que chefiam famílias aumentou oito vezes. Atualmente, elas proveem economicamente a 28% (quase um terço) dos lares do Brasil.

Num campo concreto, de grande importância, as mulheres já superaram os homens: 56% das pessoas que, no Brasil, têm 12 ou mais anos de estudo são mulheres e apenas 44% são homens. Muitos postos no ensino superior estão, atualmente, ocupados por mulheres, assim como na magistratura e até mesmo nas Forças Armadas e nos órgãos policiais.

As mulheres têm expectativa de vida maior do que os homens, no Brasil e em todo o mundo. Se nós, homens, não tomarmos cuidado, muito em breve poderemos ser nós o "sexo frágil"...

35 mulheres foram, até o momento, premiadas com o Nobel. Uma mulher, a búlgara Daniela Simidchieva, é considerada atualmente a pessoa mais inteligente do mundo. Seu QI atinge a incrível cifra de 192! Mais de 500 prefeitas estão, no momento, à testa de municipalidades de todo o Brasil. Vários países ─ inclusive dois da América do Sul ─ têm atualmente presidentes de sexo feminino.

Uma grande cientista brasileira, a física Dra. Belita Koiller, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, recebeu em 2005 o ambicionado prêmio Unesco-L'Oreal, no valor de 100 mil dólares, devido às pesquisas que desenvolveu acerca das propriedades dos cristais e sobre sua aplicação nas modernas tecnologias digitais.

Antes da Dra. Belita, outras duas cientistas brasileiras já haviam recebido o mesmo prêmio: a geneticista Dra. Mayana Zats, no ano de 2001, e a bioquímica Profa. Lúcia Mendonça Previato, no ano de 2004.

Vemos, assim, que em todas as áreas, na Ciência, no mundo empresarial, na cultura, nas artes, na política etc., em todas elas vocês, mulheres, estão marcando presença, estão disputando espaço com os homens e estão conquistando posições...

Há só um campo em que vocês não podem competir conosco. Não podem competir... porque não precisam competir. É um campo em que a superioridade de vocês é incontestável...

É o campo da Beleza, da Maternidade, do Eterno Feminino!

Às mulheres brasileiras, apresento minhas felicitações pela conquista feminina e fico na torcida para que, cada vez mais, vocês contribuam, como só vocês são capazes de contribuir, para o bem estar da Humanidade, com seu talento, com seu dinamismo, com sua cultura, com seu encanto tão especial.

À “Presidenta” Dilma, apresento minhas felicitações e meus votos sinceros para que, tenha sucesso em todos os desafios que enfrentará na presidência e, sobretudo no desafio de presidir o Brasil para todos os brasileiros.

Será uma moleza, depois de tudo que enfrentou e superou na campanha.

Álvaro Alencar Trindade é advogado e empresário

Agenda cultural para o final de semana

Neste final de semana, atrações culturais prometem movimentar Caraguá. A programação reúne artesanato e teatro.

Entre os dias 18 e 20 de março, haverá a 2º feira em homenagem ao dia do artesão, comemorado no dia 19 de março. A exposição acontece na sexta-feira (18) das 18h às 23h e no sábado e domingo, das 9h às 23h, na Praça Cândido Motta.

O evento reunirá 32 artesões que vão exibir seus trabalhos, com técnicas diversas e produtos que utilizam fibras naturais, conchas e argilas.

Neste sábado (19) tem o espetáculo ‘As Unhas’, da Cia E Ponto. A apresentação será no auditório da Fundação Educacional e Cultural de Caraguá (Fundacc), às 19h e às 21h.

A peça conta a história de uma família de retirantes que tenta encontrar a tão sonhada cidade grande. Uma procissão que revela quem são os homens e do que são capazes. Nove atores compõem o elenco.

Os ingressos podem ser adquiridos no Teatro Mario Covas, R$ 10 (inteiro) e R$ 5 (meia).
Serviço:

Fundação Educacional Cultural de Caraguá (Fundacc)
Rua Santa Cruz, 396 – Centro
Tel: (12) 3897-5660
                                                                                      
Teatro Mario Covas
Avenida Goiás, 187 – Indaiá
Tel (12) 3881-2623

Dados Preliminares Censo 2010

 

Nossa Escola, Nosso Futuro

PROGRAMA: MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO

PROJETO: NOSSA ESCOLA, NOSSO FUTURO!

1. INTRODUÇÃO
O levantamento de dados sobre o ensino brasileiro deixa estarrecido qualquer estudioso do assunto.
A apresentação dos indicadores brasileiros sobre ensino-aprendizagem, em comparação com países em desenvolvimento, mostra que o Brasil está mal. É preciso que se tomem medidas urgentes.
Os indicadores educacionais em Caraguatatuba, embora melhores do que em muitos municípios brasileiros, também estão muito aquém do que seria o ideal.
Os indicadores das escolas municipais de Ensino Fundamental de Caraguatatuba, em 2008, foram os seguintes, tendo como base o total de 10.451 (dez mil quatrocentos e cinqüenta e um) alunos matriculados:

1. EVASÃO: ...........03,30%;
2. RETENÇÃO........07,85%
3. PROMOÇÃO.......88,85%

Abaixo, o quadro apresenta o IDEB de Caraguatatuba correspondente aos anos de 2005 e 2007, valendo lembrar que a apuração deste índice iniciou-se em 2005:

IDEBs observados em 2005, 2007 na rede Municipal - CARAGUATATUBA

Fonte: Prova Brasil e Censo Escolar

Os dados revelam dois problemas centrais:

- há uma perda com Evasão e Repetência da ordem de 11,15% dos alunos, ao longo dos nove anos de escolaridade básica; e
- o município somente mudará seus índices para melhor, se conseguir melhorar
seus indicadores.
Por outro lado, embora o município de Caraguatatuba apresente um ÍNDICE PAULISTA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL – IPRS, em 2007, bastante elogiável, na comparação com outros municípios do Estado de São Paulo, não apresenta crescimento de emprego na proporção de suas necessidades.
Por esta razão há uma grande necessidade de capacitar mão-de-obra para novos empreendimentos, porque muitos trabalhadores, desempregados, vivem de empregos sazonais, ou de curta duração, devendo estar sempre aptos a aceitar as oportunidades que se lhe apresentem. Observe-se que, segundo os dados do SEADE, em 2007, o número de empregados formais, no município, correspondia a apenas 53% do total de empregados.
Neste conjunto de problemas, é preciso buscar um projeto que, ao mesmo tempo tenha seus objetivos voltados para a qualidade de ensino, mas não perca de vista a comunidade na qual está inserida a escola. De nada adiantará buscar as famílias para participarem da escola se, numa situação de pobreza, a escola não puder fazer absolutamente nada, no sentido de abrir novas perspectivas aos desempregados, mesmo que numa proporção longe do desejável.
Assim, todos os esforços, como uma espécie de mutirão geral, devem ser feitos para colocar a Educação como o objetivo maior da administração municipal, que está se iniciando em 2009, estabelecendo uma meta ambiciosa: cem por cento dos alunos que se matriculam na escola têm direito a nela permanecer e aprender. Não é outro o espírito da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
Contar com os pais no cotidiano da escola produz uma verdadeira revolução no ensino, se de forma bem organizada. Ajudar os pais necessitados a se recolocarem no mercado de trabalho é o mesmo que ampliar a potencialidade dessa revolução.
Outra questão fundamental é criar condições para que os pais compareçam à escola. É preciso convencê-los da necessidade da presença deles, mas é preciso também que a escola se transforme num pólo atrativo para os pais.
Não podemos supor que os pais não vêm à escola porque não querem. Um olhar mais profundo precisa ser produzido, o mais próximo possível da realidade das famílias.
Esse olhar poderá fazer com que a escola perceba que um projeto elaborado para conseguir a presença dos pais na escola, deve trazer em si um retorno, que venha a oferecer alguma alternativa às famílias mais pobres.
A transformação do espaço físico escolar em um ambiente acolhedor e seguro, com a participação da Associação de Pais e Mestres, tornando-o atrativo aos alunos e servindo quase como um convite à presença da comunidade, eixo central do Projeto “NOSSA ESCOLA, NOSSO FUTURO!”, que vem descrito aqui, deve ser acoplado a um outro objetivo não menos nobre: oferecer uma remuneração aos pais que cuidam da escola, como também permitir-lhes a realização de cursos de capacitação para melhorar suas condições em uma possível nova inserção no mercado de trabalho.
O objetivo da escola é melhorar seus indicadores, mas não pode deixar de lado necessidades das famílias que ela possa ajudar a suprir, tais como:
1. encaminhamento dos pais desempregados, que prestem serviços à escola, para cursos supletivos, ampliando a escolaridade deles, para mais fácil recolocação no mercado de trabalho;
2. encaminhamento dos pais a cursos profissionalizantes de curta duração, existentes nos bairros, objetivando a qualificação profissional;
3. estabelecimento de uma relação próxima com o PAT (Posto de Atendimento ao Trabalhador) sempre tendo em vista a recolocação dos desempregados.
Desta forma, com a ajuda dos pais e mães envolvidos com as Associações de Pais e Mestres, os gestores escolares e a Secretaria Municipal de Educação poderão oferecer às famílias e aos alunos espaços limpos, higienizados, bonitos e seguros contra a depredação e a invasão de desconhecidos, com intenções estranhas ao lugar. Mais ainda, poderá oferecer aos pais oportunidade de requalificação para o trabalho, com oportunidades novas na vida.
Atenderá, assim, ao que vem transcrito no Artigo 32 – Inciso IV da Lei Nº 9394/96 (LDB), a saber:

“Art. 32º. O ensino fundamental, com duração mínima de nove anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
................................................................................................................................
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana...”

Assim, o presente Projeto tem no seu horizonte o fortalecimento dos laços que unem a escola, as famílias e a comunidade. Para tanto, contará com os próprios membros da comunidade que têm filhos na escola, para torná-la esse ambiente acolhedor como o colo de mãe e seguro como as mãos do pai, sem esquecer que tornará possível a muitos pais colocar os olhos no horizonte, com mais certezas.

2. JUSTIFICATIVA:

Caraguatatuba, infelizmente, apresenta indicadores que mostram a necessidade de atuação em todas as áreas do ensino, para busca da melhoria desses indicadores, sem perder de vista as necessidades dos pais. Se a escola pode se tornar um centro social de ajuda aos pais desempregados, por que não fazê-lo?
Uma das vertentes implicadas, especialmente nos indicadores de baixa freqüência à escola e de repetência, é a pouca participação da família na vida escolar de seus filhos. Entendendo-se, aí, família como “aqueles que cuidam da criança ou do adolescente”, já que o modelo tradicional de família está bastante alterado nos tempos modernos.
A presença da família no cotidiano da escola, em Caraguatatuba, como nos demais municípios, é quase um sonho ainda não realizado.
Trazer os pais para escola, fazer com que participem de seu cotidiano é um desafio. Mas é desafio maior trazer os pais à escola e oferecer aos mais carentes algumas perspectivas de futuro. É o que pretende este Projeto.
Por esta razão, a Secretaria Municipal de Educação de Caraguatatuba tem procurado desenvolver projetos diferenciados com grande repercussão. Haja vista o Projeto “Tempero de Mãe”, premiado pelo CEPAM. Este Projeto, como o que está sendo elaborado aqui, tem uma função bem definida: incentivar as famílias a se
envolverem com o cotidiano da escola, já que está bastante claro que tem sido muito difícil contar com os pais como partícipes do processo ensino-aprendizagem, naquilo que deve ser tarefa deles.
O Projeto “NOSSA ESCOLA, NOSSO FUTURO!” terá a preocupação básica de incentivar pais e mães a comparecerem à escola, envolverem-se com a Associação de Pais e Mestres, e cuidar dela como se cuida da própria casa.
Como moradores do bairro, poderão mais facilmente relacionar-se com os outros pais e, mesmo, com outros órgãos ou entidades existentes no bairro, que possam participar do grande mutirão da aprendizagem. Para aprender, primeiro é preciso que a criança e o adolescente compareçam à escola, permaneçam nela e sejam ajudados pelas famílias no cotidiano escolar.
Assim, o projeto ora desenhado torna-se necessário para garantir a qualidade da escola, no que toca à sua transformação em um lar, com toda a extensão de seu significado.

3. OBJETIVOS GERAIS:

Este Projeto tem como objetivos gerais:
· transformar a escola em um lugar agradável e convidativo, com a ajuda de pais e mães, envolvidos com a Associação de Pais e Mestres;
· incentivar a presença dos pais no cotidiano da escola, com a intenção de transformá-la em um lar para cada um e para todos os alunos;
· Subsidiar o trabalho de pais e mães, envolvidos no projeto pela APM, através de subvenções repassadas mensalmente pela Secretaria Municipal de Educação, de tal forma que os pais e mães atuem na escola, mas
tenham horários fixados para a melhoria da escolaridade e requalificação para possibilitar a volta ao mercado de trabalho;

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Este Projeto tem os seguintes objetivos específicos:

1. elaboração, por parte das Associações de Pais e Mestres, e um Plano de Trabalho, onde conste:

4.1.1 as possibilidades de melhoria de escolarização ou de requalificação para as mães e para os pais que foram selecionados para prestar serviços na escola;

4.1.2 as oito horas de trabalho que as pais e mães, Agentes da Escola, dedicarão à Unidade Escolar, divididas de tal forma que fique claro quantas horas serão de fato dedicadas ao trabalho e quantas horas serão dedicadas à melhoria da escolaridade ou à requalificação deles, para melhores possibilidades na recolocação no mercado de trabalho;

5. formar e capacitar grupos de pais selecionados para prestarem serviços nas escolas para que:

5.1.1 visitem as casas das famílias cujos filhos deixaram de comparecer às aulas, sem motivos explicitados, incentivando a presença deles e, se possível, procurando envolver os seus pais na vida da escola;

5.1.2 visitem casas do bairro, localizando crianças e adolescentes que estejam fora da escola para encaminhá-los às Unidades Escolares mais próximas;

5.1.3 visitem casas do bairro, localizando pessoas com necessidades educacionais especiais ou adultos que não tenham freqüentado a escola, nem estejam freqüentando, para providenciar a matrícula deles, havendo acordo com as famílias;

5.1.4 estejam presentes na escola, especialmente nos momentos de entrada e saída dos alunos, evitando que pessoas mal intencionadas abordem as crianças e adolescentes nesses momentos;

5.1.5 busquem informações sobre os equipamentos sociais existentes no bairro, com qualidade para capacitação de mão-de-obra, com o objetivo de inserção no mercado de trabalho.

6. OPERACIONALIZAÇÃO:

O Plano de Trabalho da Associação de Pais e Mestres especificará objetivos, metas e ações a serem desenvolvidos, através do Projeto “NOSSA ESCOLA NOSSO FUTURO!”.
O Plano de Trabalho deverá ser aprovado pela Diretoria da Associação de Pais e Mestres e pelo Conselho de Escola e homologado pela Secretaria Municipal de Educação. O Plano de Trabalho deverá, também, conter a estratégia que a Associação de Pais e Mestres utilizará para envolver os pais no Projeto “NOSSA ESCOLA NOSSO
FUTURO!” e explicitar como serão selecionados os pais e mães que serão contratados como Agente da Escola. O Projeto deverá:
· autorizar as APMs das escolas, com aprovação do Conselho de Escola, a selecionar grupos de pais para trabalharem na escola que atendam às seguintes características:
· tenham filhos na escola municipal;
· morem no bairro onde está inserida a escola, ou em bairro próximo;
· estejam envolvidos com os trabalhos da Associação de Pais e Mestres da
escola;
· frequentem a escola com assiduidade;
· sejam carentes e estejam desempregados;
· estejam dispostos a incentivar a presença dos outros pais na escola;
· comprometam-se, perante a Associação de Pais e Mestres, a tornarem realidade os objetivos deste Projeto;
· aceitem o desligamento do projeto quando:
- não tiverem mais filhos matriculados na escola;
- transferirem os filhos, por quaisquer motivos;
- não sejam avaliados positivamente, nas avaliações que as APMs farão a cada seis meses; ou
- conseguirem um novo emprego A APM deverá prever formas de:
o capacitar os pais para aprenderem a tornar a escola um lugar agradável, acolhedor e seguro;
o capacitar grupos de pais e mães para visitarem as famílias, cujos filhos estão deixando de comparecer às aulas, sem motivos;
o capacitar grupos de pais e mães para visitarem as famílias, onde haja portadores de necessidades educacionais especiais e adultos, que nunca foram à escola, buscando convencer a famílias a matriculá-los;
o pesquisar no entorno escolar a existência de equipamentos sociais que poderão ser utilizados pelos pais, em busca de mais preparo para sucesso no mercado de trabalho.

7. METAS:

1. METAS A CURTO PRAZO:

7.1.1 envolver os membros da Associação de Pais e Mestres e do Conselho de Escola na elaboração das diretrizes e das estratégias para envolvimento dos pais e mães no desenvolvimento do Projeto “NOSSA ESCOLA
NOSSO FUTURO!”;

7.1.2 selecionar os pais e mães que tenham o perfil delineado pelo Projeto em questão;

7.1.3 estabelecer as ações a serem realizadas pelos pais e mães selecionados;

7.1.4 elencar cursos supletivos e cursos de capacitação para adultos, existentes nas proximidades da escola, para oferecer aos pais e mães engajados no projeto.

2. METAS PARA 2010:

7.2.1 diminuir a evasão escolar em 10%;

7.2.2 diminuir a retenção escolar em 20%;

7.2.3 aumentar a participação dos pais na vida da escola em 200%;

7.2.4 transformar 100% das escolas em um ambiente agradável, convidativo e seguro para os alunos e seus pais; e

7.2.5 criar condições para a requalificação de todos os Agentes da Escola para nova inserção no mercado de trabalho.

8. RECURSOS HUMANOS

Para desenvolver o projeto haverá a necessidade de envolver os seguintes profissionais:

8.1 Assistente Social

8.2 Diretores de Escola

8.3 Supervisores

9. RECURSOS INSTITUCIONAIS

9.1 Prefeitura Municipal de Caraguatatuba

9.2 Secretaria Municipal de Educação

9.3 Conselho de Escola

9.4 Associação de Pais e Mestres

9.5 Sociedade Amigos do Bairro

10. RECURSOS MATERIAIS

10.1 Materiais de Limpeza

10.2 Uniforme completo e acessórios (Botas, luvas e toucas)

10.3 Ferramentas para limpeza

10.4 Recursos audiovisuais

10.5 Computador

11. RECURSOS FINANCEIROS

O necessário para suprir às necessidades da limpeza de cada Unidade Escolar.
O repasse para APM deverá ser feito através de subvenção por renda per capita por alunos matriculados nas UEs.

12. Duração do Projeto

* 01 ano, prorrogável após a avaliação da Unidade Escolar e APM.

13. AVALIAÇÃO

A avaliação dos resultados do Projeto “NOSSA ESCOLA, NOSSO FUTURO!” será realizada mensalmente pela APM e, ao final do ano, em reuniões específicas da Associação de Pais e Mestres de cada escola, do Conselho de Escola de cada Unidade Escolar e do Conselho Municipal de Educação.

14. BIBLIOGRAFIA

a. Jerusa Vieira Gomes “Relações Família e Escola Continuidade/Descontinuidade no Processo Educativo”
b. Revista Aprendizagem – Ano 2 – Nº 7 – Julho 2008.
c. Revista “Escola” - Nº 217 – Novembro de 2008.
d. Site www.mec.gov.br

ANEXO

Serviços de limpeza de prédio, mobiliário e equipamentos escolares, visando à obtenção de adequadas condições de salubridade e higiene.
A Limpeza no ambiente Escolar consiste na limpeza e conservação dos ambientes e de superfícies fixas, de forma a promover a remoção de sujidades; mediante aplicação de energias química, mecânica ou térmica, num determinado período de tempo, nas superfícies das diversas áreas, o que inclui tetos, pisos, paredes/divisórias, portas, janelas, mobiliários, equipamentos, instalações sanitárias, etc.
Os serviços serão executados em superfícies, tais como: pisos, paredes/divisórias, tetos, portas/visores, mobiliário escolar e administrativo, inclusive equipamentos de informática, etc.

PRINCÍPIOS BÁSICOS DE LIMPEZA

Os procedimentos de limpeza a serem adotados deverão observar a prática da boa técnica e normas estabelecidas pela legislação vigente.
· habilitar os profissionais de limpeza para o uso de equipamentos específicos destinados à limpeza das áreas;
· identificar e/ou sinalizar corredores e áreas de grande circulação, durante o processo de limpeza, dividindo a área em local de livre trânsito e local impedido;
· observar os procedimentos que devem ser realizados com a utilização de luvas;
· realizar a coleta do lixo nas freqüências indicadas, ou quando o conteúdo ocupar 2/3 do volume total.
· usar técnica de dois baldes, sendo um com água e solução detergente/desinfetante, e outro com água para o enxágüe;
· lavar os utensílios utilizados na prestação de serviços (mops, esfregões, panos de limpeza, escovas, baldes, etc) nas áreas de utilidades, diariamente, ou sempre que necessário;
· utilizar na prestação dos serviços somente produtos que possuam garantia de qualidade

História da Cidade de Caraguatatuba

Caraguá começou a ser povoada no início de 1600, através das Sesmarias. A 1ª que se conhece ocupou a bacia do Rio Juqueriquerê, em 1609 e foi doada pelo Capitão-mor Gaspar Conqueiro aos antigos moradores de Santos, Miguel Gonçalves Borba e Domingos Jorge, como prêmio por serviços prestados á Capitania de São Vicente.

A partir desta data tem indício a ocupação na região do Juqueriquerê, que pelas suas condições favoráveis, despertava a atenção de colonos. Em meados do século XVI, começava a surgir o primeiro povoado da Vila de Santo Antônio de Caraguá.

Em 1693, um violento surto de varíola, a qual o povo vulgarmente tratava por “Bexigas”, vitimou parte da população da Vila; o restante dirigiu-se para a cidade de Ubatuba e São Sebastião, ficando então o local conhecido como a “Vila que desertou”. Devido à epidemia que se abateu sobre o povoado, o pequeno vilarejo ficou deserto, resistindo somente a igrejinha de invocação a Santo Antônio. Contudo, aos poucos, a Vila de Caraguá foi sendo novamente povoada.

Com a realização de recentes pesquisas sobre a história do município, comprovou-se que sua data de fundação é 1664/1665 e seu fundador é Manuel de Faria Dória, Capitão-mor da Capitania de Itanhaém.

Em meados do século XVIII, o novo povoado viu crescer o número de seus habitantes a tal ponto que despertaria o interesse do capitão geral da capitania de São Paulo, D. Luiz Antônio de Souza Botelho Mourão Morgado de Mateus a tomar providências para que o povoado de Santo Antônio de Caraguá fosse elevado à condição de Vila, em 27 de setembro de 1770, sem emancipação político-administrativa. Em 1847 foi elevada à condição de “Freguesia” pela lei nº 18 de 16 de março de 1847, sancionada por Manuel da Fonseca Lima e Silva, Presidente da província de São Paulo.

Em 1857, pela lei nº 30, de 20 de abril de 1857, sancionadas por Antônio Roberto D'Almeida, Vice-presidente da província de São Paulo, Caraguá é elevada à categoria de Vila. Nesta data, passou a ter sua emancipação político–administrativa, deixando de pertencer a São Sebastião. Foi reconhecida como Estância Balneária em 1947, pela lei nº 38, de 30 de novembro de 1947 e sua Comarca instalada em 26 de setembro de 1965.

Evolução Urbana

Caraguá, como todo o Litoral Norte no início do século, após ter passado por um período de desenvolvimento, encontrava-se estagnada economicamente.

O comércio era precário, muitas vezes à base de troca. Muitos produtos da terra eram enviados através de canoas de voga até Santos, onde também compravam as encomendas do povo da Vila.

Em 1910, a Vila de Caraguá possuía 3.562 habitantes e em 1927 contava apenas com uma praça, duas ruas, um beco e algumas centenas de moradores.

A maior parte dos habitantes se localizava na zona rural em agrupamentos de pescadores distribuídos pelas praias.

Em 1927, inicia-se a mudança desse cenário devido a instalação da fazenda dos franceses, J. Charvolin, mais tarde denominada Fazenda dos Ingleses.

No ano de 1938, começam as ligações rodoviárias entre o Vale do Paraíba e Litoral Norte. Caraguá, São Sebastião e São José dos Campos.

Em 1939. A abertura ao tráfego da rodovia ligando São Sebastião-Caraguá-Ubatuba, só ocorreu anos mais tarde, em 1955.

Nos anos 40, chegavam, nos períodos de férias de junho, algumas famílias para desfrutar de suas praias. Na década de 50, o número de turista aumentava, e o turismo na região começava a se desenvolver.

A partir desse período, iniciou um crescimento populacional acelerado no município de Caraguá.

Na década de 80, a orla do centro, Prainha, Martim de Sá, Indaiá e Palmeiras foi sendo ocupada o que acabou por prejudicar as famílias caíçaras. Suas terras, passadas através de gerações, foram, aos poucos, sendo saqueadas para ceder lugar às novas construções, sufocando toda uma cultura.

Na década de 90, o número habitacional e populacional continuava crescendo, ocupando áreas de riscos como as encostas de morros, causando uma ocupação desordenada no município.

De acordo com o último censo realizado em 2010 pelo IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, a população fixa de Caraguá é de 100.889 habitantes. Ao longo do verão, com a chegada da população flutuante na região, este número chega a triplicar.

Brasão do município

1º Brasão de Caraguatatuba - 1957
Lei Municipal nº 260/57

A cruz de Malta em azul, tendo brocante sobre si, lírio em prata, simboliza a fé cristã do povo caraguatatubense, representada pela devoção a Santo Antônio, padroeiro local, Santo reconhecidamente milagroso e de coração nobre e puro como o ouro que serve de fundos nos seus símbolos.

A Âncora em prata ressalta simbolicamente a situação de Caraguatatuba como cidade praiana; ao mesmo tempo significa firmeza e segurança, atributos de um município que, dadas a suas belezas naturais e terras férteis, evoluiu progressivamente a fim de se tornar um dos pontos turísticos mais procurados em todo o Estado de São Paulo.

Sobreposto à âncora, está um escudete representativo da cidade de Lisboa, terra natal do Santo Padroeiro, sendo também uma homenagem de Caraguatatuba a nossos ancestrais de além mar.

Os dois delfins laterais lembram as águas piscosas de Caraguatatuba, cujos produtos (peixes de grande porte) representam uma riqueza em potencial, além de constituir grande atração turística. Como riqueza agrícola principal do Município, está a banana, representada por um cacho dessa deliciosa musácea, em ouro. Em menor destaque, também em ouro, acha-se o abacaxi que cresce vigorosamente neste Município. Sobre o listal, a frase “DVC IN ALTVM” (sempre avante), concitando o povo caraguatatubense a elevar a sua cidade, seu Município, em ascensão acelerada para o maravilhoso porvir que lhe está reservado.

2º Brasão de Caraguatatuba – 1995
Lei Municipal nº 501/95

Em termos históricos, o Brasão de Armas do Município de Caraguatatuba é descrito da seguinte forma, considerando também os enfoques heráldicos.

“O Escudo Ibérico utilizado para representar o Brasão de Armas do Município de Caraguatatuba teve a influência dos nossos colonizadores, advinda da longínqua península Ibérica (Portugal/Espanha), que juntamente com nossos silvícolas, constituíram-se na formação da nossa raça”.

De goles (vermelho), com duas flechas postas em aspas (cruzadas), tendo brocante (sobreposta) sobre o cruzamento uma âncora, tudo de prata, simbolizando, primeiramente com as flechas a presença do índio, habitante primitivo destas paragens, e com a âncora a situação do Município como cidade praiana, que, simultaneamente, significa Firmeza, Segurança e Esperança  atributos de um Município onde suas belezas naturais e terras férteis contribuem progressivamente, a fim de se tornar um dos pontos turísticos dos mais procurados em todo o Estado de São Paulo e no Brasil.

A cor goles (vermelho) simboliza o Amor Pátrio, Dedicação, Audácia, Intrepidez, Coragem, Valentia e Justiça do povo caraguatatubense.

Chefe de Ouro, carregado de uma Cruz de Ordem de Cristo entre dois lírios de blau (azul), simbolizando a Fé Cristã dos moradores através da cruz e, evidenciando também, através dos lírios a devoção a Santo Antônio -  Padroeiro da Cidade reconhecidamente milagroso e de coração nobre e puro, como o ouro que serve o fundo deste, em Chefe. Antes do topônimo “Caraguatatuba”, a Freguesia de “Santo Antônio de Caraguatatuba” como era denominada, traduzia a fé pelo Santo lisboense, venerado até os dias de hoje.

A Coroa Mural que encima o Brasão é o símbolo universal de domínio, que sendo de prata, de oito torres, das quais somente cinco aparecem visíveis em perspectiva no desenho, evidencia a cidade como Sede de Comarca, tendo as portas abertas, de goles (vermelho), proclamam o caráter hospitaleiro do povo caraguatatubense, pois é a cor no Brasil, do Direito e da Justiça, então como a dizer: “Dentro destas portas encontrareis a Justiça”.

Os golfinhos, à destra e à sinistra representam o mar que banha Caraguatatuba, cujos pescados relevam a riqueza em potencial, além de constituir atração turística.

Como riqueza agrícola principal do Município, encontra-se a banana, representada pelo arranjo de cachos e, em menor destaque o abacaxi, ao natural.

Listel de goles (vermelho), sobre o qual se inscreve a frase bíblica (divisa) “DVC IN ALTVM”, extraída do Evangelho Pesca Milagrosa, onde Jesus Cristo proferiu as palavras, concitando o pescador Pedro a lançar suas redes para Avante, isto é, Para o Alto (mar). Portanto, o Município de Caraguatatuba assume este lema, tornando-o paradigma a ascensão acelerada ao maravilhoso porvir que lhe está reservado.

Fonte: Livro “Santo Antônio de Caraguatatuba – Memória e Tradições de um Povo”.

Biografia de Adaly Coelho Passos - Primeira professora nomeada a lecionar no Grupo Escolar de Caraguatatuba, criado em 1933. Download (Formato:PDF)

Catástrofe de 1967 - Tragédia que assolou Caraguá no dia 18 de março de 1967. Água e lama encobriram a cidade que ficou isolada. Download (Formato:PDF)

Educação Pública - Passeio pela história da educação em Caraguá, desde as primeiras escolas até os centros profissionalizantes de hoje. Download (Formato:PDF)

Esporte - A história dos clubes que iniciaram o futebol na cidade, a travessia Ilhabela-Caraguatatuba, as primeiras piscinas para competição e os jogos do idoso. Download (Formato:PDF)

Evolução Política - Instalação da Vila de Santo Antônio de Caraguatatuba, Câmara Municipal e primeiro Código de Posturas do município. Download (Formato:PDF)

Evolução Urbana - Histórico do crescimento populacional desde o início do século XX. Reflexos do crescimento na infraestrutura da cidade e desenvolvimento do turismo. Download (Formato:PDF)

Fauna e flora terrestres - Palmito Jussara, jaguatirica, ipê amarelo, garça-branca, orquídeas, capivara, guapuruvu, papagaio-de-cara roxa, canafístula, beija-flor-tesourão, rebo-de-tesoura, abacaxi nativo e bicho preguiça. Download (Formato:PDF)

Fauna Marinha - Mirictis, cação martelo, raia pintada, moreia pintada, cabrinha, lula, tartaruga-cabeçuda, tartaruga-mestiça, peixe espada, peixe galo, linguado, curvina e pampo. Download (Formato:PDF)

História de Caraguá - Descrição cronológica desde os séculos XVI e XVII, até 1947, quando a cidade recebeu a classificação de ‘Estância Balneária‘. Download (Formato:PDF)

Imprensa - Os principais jornais, revistas e rádios responsáveis pela comunicação das notícias na cidade. Alguns deles ainda atuam nos dias de hoje. Download (Formato:PDF)

Moçambique e Cultura - Festas religiosas, folguedos, música, carnaval, cinema e teatro, uma mostra da arte presente na cultura caiçara. Download (Formato:PDF)

Monumentos históricos - Patrimônios: Praça Dr. Cândido Motta, Igreja Matriz de Santo Antônio, Obelisco – Torneira, monumento 1º Centenário – Relógio de sol, coreto, fonte luminosa e palmeiras imperiais. Download (Formato:PDF)

Pólo Cultural Profª Adaly Coelho Passos - Memória histórica do prédio que abrigou o ‘Grupo Escolar de Caraguatatuba’, em 1941, até a inauguração do Pólo Cultural, em 2002. Download (Formato:PDF)

Povoamento - A evolução no povoamento da cidade desde as concessões de Sesmarias lotes de terra , até a emancipação político e administrativo e Estância Balneária. Download (Formato:PDF)

Religião na Vila - História da construção da Capela de Santo Antônio de Caraguatatuba e criação da Diocese. Download (Formato:PDF)

Saúde Pública - Epidemia de varíola – ‘Bexigas’, surtos de malária e gripe espanhola. Inauguração do 1º Hospital de Caraguatatuba – ‘Casa de Saúde Estella Maris – Santa Casa’. Centros médicos, Unidades Básicas de Saúde UBS e Ambulatório Médico de Especialidades AME . Download (Formato:PDF)

Símbolos Municipais - 1º brasão de 1957, 2º brasão de 1995, bandeira do município e hino à Caraguatatuba. Download (Formato:PDF)

Transporte Marítimo - Embarcações à vela para se deslocarem para outras regiões, canoas de voga para o comércio e barcas que viabilizaram o desenvolvimento econômico. Inauguração do serviço de ferry-boats entre São Sebastião e Ilhabela, pela Dersa. Download (Formato:PDF)

Transporte Terrestre - Trajeto histórico desde 1805 quando se utilizava charretes e carros de bois como transporte, até 1991, quando a empresa de ônibus Litorânea iniciou seus serviços na cidade. Download (Formato:PDF)

Vida Caiçara - A cunhagem das canoas, casas de pau-a-pique, plantações de mandioca e produção de farinha são algumas, dentre muitas, das tradições do povo caiçara passadas de geração a geração. Download (Formato:PDF)

Diogo Oliveira Pazzini Assessor de Desenvolvimento Social

É de responsabilidade da Assessoria de Desenvolvimento Social:

Desenvolver ações pró-ativas que beneficiem á comunidade.
Desenvolver Projetos e Programas de combate à desigualdade social.
Interagir junto á Iniciativa Privada na busca de parcerias para o Município.
Atender e encaminhar os pedidos das Associações de Bairro, estabelecendo
uma ponte entre as Secretarias Municipais e demais Órgãos Públicos.
Equipe:
Fabiana Conceição
Projeto em desenvolvimento:
UNIBAIRROS
Ações em andamento:
Assessoria aos Presidentes de Associações de Amigos de Bairro com os
devidos encaminhamentos aos órgãos competentes

Ação conjunta com a Secretaria de Urbanismo, para efetivação de
planejamento urbano, com vistas à regularização fundiária no Município,
através de cadastro dos locais a serem atendidos. Jardim Santa Rosa,
Recanto do Sol .
Parceria com o Fundo Social, para efetivação de Programas de Inclusão
Social, através de diagnóstico de demanda, e diminuição da vulnerabilidade
das comunidades menos assistidas
Parceria com as Associações de Bairros, para regularização de
documentos, e promoção de ações conjuntas em defesa da qualidade de vida
da comunidade, através de projetos de inclusão Social.

Parceria com a Secretaria de Saúde, levando atendimento nos Bairros Ex.
Levar até os Bairros do Pegorelli e do Morro do Algodão o Trailer da
Unidade Móvel de Odontologia

Encaminhamento de solicitações de munícipes às diversas Secretarias para
manutenção e melhoria aos Bairros

Parceria com a Secretaria de Assistência Social, em evento do Dia das
Crianças.

Endereço Escritório
Rua Luiz Passos Junior, 50 - Centro - Caraguatatuba/SP
Telefones
12 3897-8111
Celular
12 7813-8946 - ID 96 15500

Email: diogo.desenvolvimento@caraguatatuba.sp.gov.br

Estudantes disputam Tabuada Caraguá

A fase final da Tabuada Caraguá aconteceu nessa quinta-feira (17), no Teatro Mario Covas. A cada rodada os alunos foram eliminados por seus erros de cálculo. Participaram 49 alunos de 27 escolas municipais.

Na sexta-feira (18), os dez primeiros colocados e dois alunos da rede estadual de ensino participarão da Tabuada Vanguarda, que selecionará o representante do município na competição.
Após três horas de muito raciocínio. A campeã da Tabuada Caraguá foi a aluna da escola municipal Prof. Antonio de Freitas Avelar, Devanilda Orivaldo Schmeiske. Ela contou que estava muito nervosa e que só pensava em passar para a próxima rodada e se classificar para a Tabuada Vanguarda. “Além da escola, eu também estudava em casa, com a ajuda da minha mãe”, disse a aluna.

Devanilda recebeu o incentivo da família e dos profissionais da escola. “Ela sempre foi boa aluna e teve boas notas em matemática. Merece parabéns pelo esforço. É vitoriosa”, disse a mãe, Eleandra Ap. Orivaldo Schmeiske.

A segunda colocada foi Vanessa Ferreira da Silva, da escola municipal Benedita Pinto Ferreira. A aluna resistiu várias rodadas junto com Devanilda. Com cálculos difíceis e apenas 30 segundos para apresentar um resultado, Vanessa mostrou que tem raciocínio rápido e também está preparada para enfrentar a Tabuada Vanguarda.

Confira a lista dos classificados para a Tabuada Vanguarda:

Caio de Oliveira
EMEF Benedito Inácio Soares – Massaguaçu

Deivid Estrela Bertoldo
William Yuiti Okubo
EMEF Profª Antonia Antunes Arouca - Massaguaçu

Devanilda Orivaldo Schmeiske
EMEF Prof. Antonio de Freitas Avelar – Estrela D’Alva

Lorrane Ferreira
EMEF Profª Maria Moraes de Oliveira – Jardim Gaivotas

Rafael Breno Silva
EMEF Profª Edna Maria N. Ferraz – Perequê-Mirim

Samuel Brandon Lee
EMEF Maria Aparecida Ujio – Porto Novo

Vanessa Ferreira da Silva
Victor Compertino Valentim
EMEF Benedita Pinto Ferreira – Casa Branca

Vitória Costa Manso Ferreira
EMEF Profª Adolfina Leonor S. dos Santos – Sumaré

Caroline Nery Ferreira Carvalho
Escola Estadual Ismael Iglesias – Barranco Alto

Sebastião Felipe I. M. de Oliveira
Escola Estadual Alcides de Castro Galvão - Ipiranga

Município quer atingir metas no programa de saúde bucal

O sorriso de uma criança fica mais bonito quando ela mostra dentes saudáveis e sem cáries. A prevenção de doenças bucais é essencial para que, quando essa criança chegar à vida adulta, tenha a consciência da importância de escovar os dentes após as refeições e visitar o dentista pelo menos uma vez a cada seis meses. Em Caraguá, essa conscientização começa nos Centros de Educação Infantil (CEI), Escolas Municipais de Educação infantil e de Ensino Fundamental (Emei/Emef) e nas Unidades Básicas de Saúde. Em 2010, foram realizados mais de 340 mil procedimentos relacionados à saúde bucal de crianças, adolescentes e adultos.

Além desses procedimentos que visam a melhoria da saúde da população, prevenir sempre é o melhor remédio. Para isso, foram promovidas palestras e escovação supervisionada e levantamentos do índice de dentes cariados, perdidos, obturados e destruídos (CPOD) com a comunidade.

Para 2011, a meta da Secretaria de Saúde é atingir o número mínimo de procedimentos mensais, de acordo com a Portaria 600, do Ministério da Saúde, de 23 de março de 2006, nas seguintes especialidades: periodontia (60), cirurgia oral menor/diagnóstico bucal (80), pacientes com necessidades especiais (80) e endodontia (35).

De acordo com o diretor de Saúde Bucal, Flávio José de Oliveira, em 2011, cinco equipes desse setor vão atuar durante 40 horas semanais no Programa de Saúde da Família (PSF) das UBS.

O projeto “Sorrindo Para o Futuro”, do Governo Municipal, iniciado em janeiro de 2009, continuará nos CEI’S, EMEI’S e EMEF’S com escovação supervisionada, levantamento do índice de dentes cariados, perdidos, obturados e destruídos, palestras e a distribuição de, aproximadamente, 20 mil kits de Saúde Bucal para os alunos da rede municipal de ensino.

Balanço de 2010

O setor de Saúde Bucal contabilizou em 2010, 195.595 procedimentos realizados nas escolas municipais. Entre eles, aplicações de flúor e selante, atendimentos coletivos, restaurações, pulpotomia, exodontias e outros serviços. Foram distribuídos 16 mil kits de saúde bucal para os alunos da rede municipal de ensino.

Já as UBS tiveram 116.656 procedimentos entre atendimentos, primeiras consultas, restaurações, pulpotomia, exodontias, entre outras ações. O Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) registrou 33.703 procedimentos, que incluem aplicações de flúor e selante, restaurações, pulpotomia, exodontias, atendimentos de urgência e outros trabalhos. Foram entregues à população 587 próteses, entre total e parcial removível.

Serviço

Divisão de Saúde Bucal
Rua: Vereador Antonio Cruz Arouca, 121, bairro Indaiá
Telefone: (12) 3897-2114
Responsável: Flávio José Evangelista Oliveira

Caraguá terá semana de prevenção de acidentes de trabalho

Entre os dias 21 e 25, a Secretaria de Administração realiza a 7ª Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho (Sipat). A abertura do evento será na próxima segunda-feira, no auditório da Fundacc, às 9h30.

O objetivo é orientar e conscientizar os servidores públicos sobre a importância de prevenir acidentes e doenças no ambiente de trabalho.

Entre as atividades realizadas durante o evento estão: aferição de pressão arterial, avaliação de glicemia, exibição de filmes sobre acidentes de trabalho e palestras.

Além das atividades programadas, os servidores podem participar do Concurso de Frases Sipat 2011. Os interessados devem enviar suas frases para o e-mail cipacaragua2011@gmail.com. Serão escolhidas as duas melhores frases e os autores ganharão prêmios no último dia de evento.

Programação 7ª Sipat
Dia 21 (segunda-feira)
Local: Auditório da Fundacc
9h30 – Abertura
9h50 – Palestra: “Segurança no trabalho: consciência e dever de cada um”
10h30 – Sorteio de brindes

Dia 22 (terça-feira)
Local: Pátio da Secretaria de Serviços Públicos
7h30 às 12h
Aferição de pressão arterial
Aferição de glicemia
Filmes sobre acidentes de trabalho

Dia 23 (Quarta-feira)
Local: Pátio da Secretaria de Serviços Públicos
7h30 às 12h
Aferição de pressão arterial
Aferição de glicemia
Filmes sobre acidentes de trabalho
Local: Auditório da secretaria de Educação
14h30 – Palestra: “Acidentes de trabalho em geral”

Dia 24 (quinta-feira)
Local: Secretarias municipais
8h às 16h
Aferição de pressão arterial e glicemia
Dia 25 (sexta-feira)
Local: Pátio da Secretaria de Educação
8h às 16h – Filmes sobre acidentes de trabalho
15h – Premiação do Concurso de Frases Sipat 2011
16h - Encerramento